分野名	科目名	期間	担当教員	授業の概要
		幼児理解の理論と方法	前期	阿部　アサミ	幼児を理解するためには、まず子どもとはどのような存在かを把握し、次いで、幼児期の特徴、幼児の生活の傾向を知る必要がある。…
		幼児理解の理論と方法	前期	阿部　アサミ	幼児を理解するためには、まず子どもとはどのような存在かを把握し、次いで、幼児期の特徴、幼児の生活の傾向を知る必要がある。…
		教職概論	後期	齊藤　一美	教育の現状を理解するとともに課題を捉え、教職の意義、教師の役割を考える。また、求められる教師像をもとにその資質や能力につ…
		教職概論	後期	齊藤　一美	教育の現状を理解するとともに課題を捉え、教職の意義、教師の役割を考える。また、求められる教師像をもとにその資質や能力につ…
		教育・保育の方法と技術（前半）	後期	水川　秀樹	「子どもの最大の利益」につながる教育・保育の方法のあり方を理解し、構成する力を身に付け、さらに、評価の考え方の理解を深め…
		教育・保育の方法と技術（前半）	後期	水川　秀樹	「子どもの最大の利益」につながる教育・保育の方法のあり方を理解し、構成する力を身に付け、さらに、評価の考え方の理解を深め…
		教育実習	後期	阿部　アサミ	・実習Ⅰに向けて、授業を通して保育者という職業への意識を高める。 ・教育実習の授業を通して、具体的な実習の方法や受け方、…
		教育実習	後期	阿部　アサミ	・実習Ⅰに向けて、授業を通して保育者という職業への意識を高める。 ・教育実習の授業を通して、具体的な実習の方法や受け方、…
		学校行事	前期	水川　秀樹
		Ｈ・Ｒ	通年	水川　秀樹
		図画工作Ⅱ（造形表現）	後期	今井　みどり	実技演習を通して、平面及び立体表現の応用的技法を学び、柔軟な思考や幅広い表現力を養う。又子どもの造形表現に関する直接的理…
		教育実習	前期	阿部　アサミ	幼稚園教育の現場で、子どもの遊びや保育活動に参加し、子どもの姿や保育内容について理解する。教材準備、環境整備、清掃活動等…
		教育実習	前期	阿部　アサミ	幼稚園教育の現場で、子どもの遊びや保育活動に参加し、子どもの姿や保育内容について理解する。教材準備、環境整備、清掃活動等…
		キャリア研究	前期	原田　和明	・保育業界の現況と課題について、知識・理解を深める。 ・自己理解・自己分析等により自己のキャリア形成について考える。 ・…
		キャリア研究	前期	原田　和明	・保育業界の現況と課題について、知識・理解を深める。 ・自己理解・自己分析等により自己のキャリア形成について考える。 ・…
		教育行政学（後半）	後期	橋本　萌	本授業は、教育行政を動かす組織や学校教育制度、教育関連法規（日本国憲法、教育基本法等）、教育政策、学校運営等を学び、教育…
		教育行政学（後半）	後期	橋本　萌	本授業は、教育行政を動かす組織や学校教育制度、教育関連法規（日本国憲法、教育基本法等）、教育政策、学校運営等を学び、教育…
		保育教材研究	後期	月下　和恵	子どもの遊びをよく見ると、同じ素材・教材・教具・教具であっても、その使い方・取り入れ方は同じではありません。それは、個々…
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